关键词： 教师资格证 2016 幼儿园
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【每日一练】幼儿保教
一、单项选择题
1．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）
A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏
2.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（ ）
A.钙 B.铁 C.碘 D.锌
3．下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）
A．以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起
B．自选游戏环境的创设是由教师进行的
C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
4．幼儿园的双重任务（ ）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
A．发挥一日活动整体教育功能 B．以游戏为基本活动
C．教育的活动性和活动的多样性 D．保育和教育
5．被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（ ）
A．杜威 B．蒙台梭利 C．福禄贝尔 D．夸美纽斯
6.( )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。
A.开放性 B.发展适宜性 C.幼儿参与 D.经济性
7.( )影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化 B.幼儿园环境 C.幼儿园师资 D.幼儿园课程
8.我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。
A.稳定性 B.广度 C.分配能力 D.范围
10.随着年龄的增长，幼儿（ ）
A.情境言语的比重逐渐下降 B.逻辑言语的比重逐渐下降
C.对话言语的比重逐渐下降 D.连贯言语的比重逐渐下降
二、材料分析题
1.幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。
材料中体现了儿童思维发展中的什么特点?根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
参考答案
一、单项选择题
1．C【解析】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。
2.D【解析】略。
3．C【解析】略。
4．D【解析】保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园的任务是实行“保教结合”的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育，帮助幼儿形成一些基本素质。
5．D【解析】略。
6.D【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事。
7.A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。
8.D【解析】陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。
9.C【解析】注意分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。
10.A【解析】随着年龄的增长，幼儿情境言语的比重不断下降，连贯言语的比重不断上升，逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
二、材料分析题【答案要点】
1.（1）材料中体现了幼儿思维发展的具体形象性的特点。具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助于具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。形象性是指依靠事物的形象来思维。事物可以在眼前也可以不在眼前，但头脑中须有事物的表象。
（2）根据幼儿思维具体形象性的特点进行教育，需要教师多采用直观、形象的方法，尽量避免抽象、空洞的说教。例如，教师讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，用手做出“卷”的动作，可以有助于幼儿更好地理解“卷”的意思。教师在讲到“大象把狼扔到河里去”时，又用手做出扔的样子。该教师采用具体形象的方法，并且让幼儿跟着学习也做出相应的动作，这样会使幼儿更好地理解教学内容，掌握教学知识。由于幼儿思维具有具体形象的特点，不善于分析事物的内在含义，不能理解语言的寓意、转义，因此，在对幼儿进行教育时，教师一定要坚持正面引导的原则，切忌讲反话，或嘲笑、讽刺幼儿。
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