关键词： 全国招教 2016

一、单项选择题

1.在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（  ）

A.差异律  B.强度律   C.活动律  D.组合律

2.教师答疑时，能迅速灵活地提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的（  ）

A.准确性   B.持久性   C.敏捷性   D.准备性

3.人们偶然看到天上的白云，会下意识地说出它像棉絮、小山等。这是（  ）

A.无意想象   B.有意想象   C.幻想    D.幻觉

4.某学生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音字母“b”的音。这种心理现象是（  ）

A.原型启发   B.功能固着   C.晕轮效应   D.思维定势

5.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（  ）

A.操作整合  B.操作熟练  C.操作定向    D.操作模式

6.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是（  ）

A.自制性   B.果断性   C.坚韧性    D.自觉性

7.有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的（  ）

A.顺序性    B.个别差异性    C.互补性    D.阶段性

8.“率真、耿直”反映的个别心理现象是（  ）

A.能力   B.兴趣    C.性格     D.动机

9.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。这运用了知觉的（  ）

A.理解性    B.恒常性     C.整体性     D.选择性

二、简答

如何激发和培养学生的学习兴趣？

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】强度律指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。

2.D【解析】记忆的准备性是记忆的提取和应用特征。它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

3.A【解析】无意想象又称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。“棉絮”“小山”正是人们看到“白云”后，不由自主产生的想象。

4.D【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。

5.B【解析】在操作技能形成中的操作熟练阶段，其动作结构方面的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

6.C【解析】意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

7.B【解析】题干所述是能力表现早晚的差异，这是个体能力发展的个别差异性的一种表现。

8.C【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。

9.D【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。

二、简答

（1）通过各种活动发展学生的兴趣

（2）通过提高教学水平，引发学生的兴趣

（3）引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来

（4）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣

（5）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣

（6）通过积极的评价使学生的学习兴趣得以强化

（7）充分利用原有兴趣的迁移

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取