【每日一练】小学教育知识与能力(12月21日)

时间:2016-12-21 17:10:42责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 小学

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一、单项选择题

1.教师是教育者,教师职业是促进个体()的职业。

A.社会化  B.个性化    C.民主化 D.多元化

2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  )

A.赞科夫  B.夸美纽斯    C.苏霍姆林斯基  D.杜威

3.短时记忆的主要编码形式是(

A.图像编码    B.听觉编码    C.语义编码    D.情境编码

4.一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于(

A.正强化  B.消退   C.惩罚    D.负强化

5.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。

A.原型操作    B.原型定向    C.原型内化    D.操作练习

6.以下做法小学语文课程不倡导的是(

A.自主合作  B.生动活泼    C.单一讲授    D.丰富的实践活动

7.数学是人类的一种文化,它的内容、思想、()是现代文明的重要组成部分。

A.数据与整理   B.推理和证明    C.方法和语言   D.计算与估算

8.我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在(  )

A.三年级上学期 B.三年级下学期    C.四年级上学期  D.四年级下学期

9.4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为,空气是有重量的。从迁移的角度来说,这一理解的变化属于(  )

A.同化性迁移  B.顺应性迁移   C.一般迁移  D.重组性迁移

10.建构主义知识观强调(

A.知识的动态性 B.知识的权威性   C.知识的客观性    D.知识的确定性

二、简答题

1.简述小学教育研究的基本方法。


参考答案:

一、单项选择题

1.A【解析】略。

2.B【解析】题干描述的是夸美纽斯的教育思想。

3.B【解析】听觉编码是短时记忆主要的编码形式;语义编码是长时记忆主要的编码形式。

4.C【解析】惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此反应的过程。用不准孩子吃肯德基来消除孩子打人的行为,属于惩罚。

5.C【解析】本题考查原型内化阶段的特点。

6.C【解析】略。

7.C【解析】数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

8.B【解析】小学阶段的品德过渡性特点,是品德发展过程中的质变的具体表现,在这个过程中,存在着一个转折期,即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后,但是由于教育工作上的差异,前后有一定的出入。

9.B【解析】顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。

10.A【解析】建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。

二、简答题

1.(1)教育观察法;(2)教育调查法;(3)教育实验法;(4)教育行动研究;(5)教育叙事研究。



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